#EDUprasówka – kwiecień 2026

Drodzy Czytelnicy,

AI w edukacji budzi skrajne emocje – od zachwytu po niepokój. Jedno jest pewne: nie zniknie, a jej wpływ będzie tylko rosnąć. Dlatego w tym wydaniu EDUprasówki patrzymy na ten temat szerzej – przez pryzmat badań o rosnących trudnościach psychicznych młodych ludzi (zarówno w Polsce, jak i w Wielkiej Brytanii) oraz spadającej aktywności fizycznej. W tym kontekście szczególnie wybrzmiewa temat często pomijany: edukacja rodziców na temat bezpiecznego i odpowiedzialnego używania technologii. W USA same matki zaczęły upominać się o swoje miejsce w świecie AI – i słusznie. Dorzucamy też konkretne podpowiedzi, jak mądrze wspierać dzieci w cyfrowym świecie.

W Polsce dzieje się równolegle bardzo dużo. Trwają konsultacje dotyczące zakazu telefonów w szkołach – to moment, w którym naprawdę warto zabrać głos. Reforma „Kompas Jutra” nabiera tempa: podpisano już nowe podstawy programowe dla przedszkoli i szkół podstawowych (wejdą od września), a prace nad szkołami ponadpodstawowymi właśnie trwają. Jednocześnie widać, że nie wszystkie decyzje są trafione – przykład edukacji zdrowotnej pokazuje, że system wciąż szuka właściwego kierunku.

Na koniec dwie informacje, które szczególnie zostają w głowie. Pierwsza: nowy spot MEN „Zawód to wybór, nie plan B” – i trudno się z tym nie zgodzić, zwłaszcza patrząc na rynek pracy, gdzie konkretne umiejętności coraz częściej wygrywają z dyplomem. Druga: pomysł z USA, gdzie seniorzy wspierają przedszkola. Na razie to niewielka skala, ale sama idea – dodatkowa „babcia” czy „dziadek” w życiu dziecka – to coś bezcennego. Relacyjnie, społecznie, dla zdrowia psychicznego – czyste złoto.

Zapraszamy do lektury całości lub wybranych działów!

Zespół e-korepetycje.net

Spis treści EDUprasówki:

📊 Badania, analizy, raporty

• „Diagnoza Młodzieży 2026" - portret pokolenia Z
• Higiena cyfrowa i aktywność fizyczna idą w parze — raport

👩‍🏫 Polska – system i praktyka

• Zakaz telefonów w szkołach — konsultacje projektu ustawy
• Opinia Polaków o systemie edukacji (sondaż)
• Reforma „Kompas Jutra" – gdzie śledzić?
• Od września nowe podstawy programowe dla przedszkoli i podstawówek
• Edukacja zdrowotna do poprawki
• Korepetytorzy diagnozują system
• Osiąganie biegłości w poradniku IBE
• Edupublikacje — baza materiałów dla nauczycieli
• Plusy interdyscyplinarnego nauczania — nowa publikacja

💼 Strefa edukatora przedsiębiorcy

• Dlaczego dobre ogłoszenie nie wystarcza? Nowe zasady gry w internecie

🧑‍🎓 Strefa rodzica i ucznia

• Zawód to wybór — nie plan B (spot)
• Jak bezpiecznie korzystać z ekranów?
• Kierunki strategiczne dla przyszłości gospodarki i rynku pracy

🌍 Trendy na świecie

• Bangladesz zmyka uczelnie (efekt konfliktu w Iranie)
• Jak Wielka Brytania rozwiązuje problem ubóstwa wśród dzieci
• Zdrowie psychiczne młodzieży w Wielkiej Brytanii pod lupą
• Jak bezpiecznie używać AI w edukacji?
• Rodzie wykluczeni z edukacji AI — poważna luka
• USA: Seniorzy łatają lukę kadrową w przedszkolach

📊 Badania, analizy, raporty

Młodzi w Polsce między odpornością a przeciążeniem

„Diagnoza Młodzieży 2026" pokazuje, że ponad 5,73 mln młodych Polaków w wieku 15-29 lat ma duży potencjał adaptacji i sprawczości, ale jednocześnie mierzy się z narastającym stresem, samotnością, niestabilnością pracy i barierami mieszkaniowymi. Obraz pokolenia Z jest więc niejednoznaczny: 74% młodych dorosłych patrzy w przyszłość z optymizmem, lecz równocześnie 71% przyznaje, że są uzależnieni od telefonów, a szkoła, relacje i środowisko cyfrowe coraz częściej, zamiast wspierać, kumulują ryzyka rozwojowe. Autorzy raportu proponują, by polityka młodzieżowa w Polsce opierała się na analizie trajektorii życia oraz tzw. triadzie odporności, obejmującej zdrowie psychiczne, bezpieczeństwo cyfrowe i wzmacnianie kompetencji społecznych. Uzupełnieniem tej strategii mają być działania ograniczające przemoc, poprawiające dostęp do mieszkań i stabilnej pracy oraz zmniejszające wykluczenie komunikacyjne, szczególnie poza dużymi miastami.

Analiza potrzeb i problemów młodzieży jest pierwszym krokiem do przyjęcia Krajowej Strategii Młodzieżowej. Jest to inicjatywa Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Diagnoza Młodzieży, Polskie Towarzystwo Polityki Społecznej, Warszawa 2026 

Nastolatki w sieci: za dużo ekranów, za mało ruchu

Nowy raport pokazuje, że polska młodzież żyje w świecie ekranów niemal bez przerwy: 61,5% nastolatków uważa, że spędza przed nimi za dużo czasu, a w weekendy aż 43,4% korzysta z urządzeń ekranowych co najmniej 7 godzin dziennie; równocześnie narzędzia AI stały się codziennością dla blisko 69,4% badanych. Z drugiej strony obraz nie jest całkiem pesymistyczny, bo 50,7% nastolatków spełnia rekomendacje WHO dotyczące ruchu, choć ogólny poziom aktywności fizycznej pozostaje niski, a wysoki wynik osiąga zaledwie 2,8% młodych. Najciekawszy wniosek z raportu jest taki, że im wyższa aktywność fizyczna, tym lepsza higiena cyfrowa i krótszy deklarowany czas ekranowy, więc ruch może być jednym z najskuteczniejszych buforów wobec cyfrowego przeciążenia. Badanie sugeruje, by nie stawiać młodych przed wyborem „ekran albo ruch”, lecz budować nawyki równowagi, samokontroli i mądrego korzystania z technologii.

Higiena cyfrowa i aktywność fizyczna młodzieży w Polsce, Instytut Cyfrowego Obywatelstwa, Warszawa 2026

---

👩‍🏫 Polska — system i praktyka

Telefony w szkołach pod lupą – ruszyły konsultacje nowych przepisów

Ministerstwo Edukacji proponuje wprowadzenie zakazu korzystania z telefonów w szkołach podstawowych – zarówno na lekcjach, jak i podczas przerw, z jasno określonymi wyjątkami (np. cele dydaktyczne lub zdrowotne). W szkołach ponadpodstawowych decyzje mają pozostać bardziej elastyczne i zależne od statutu placówki. Projekt trafił do 30-dniowych konsultacji publicznych – każdy może zgłosić swoją opinię do 23 kwietnia 2026 roku, wysyłając ją na adres: konsultacje.dk@men.gov.pl. To realna szansa, by wpłynąć na kształt przepisów, które mają wejść w życie od września 2026 roku.

Projekt ustawy jest dostępny na stronie MEN.

Polacy o szkołach: chaos programowy i spadek jakości nauczania

Polacy jasno wskazują największe problemy edukacji: 24% uważa, że największym wyzwaniem jest ciągła zmienność podstaw programowych, a 22% wskazuje na niski poziom nauczania (sondaż Opinia24 dla RMF FM). W dalszej kolejności pojawiają się niskie pensje nauczycieli (10%) i przeciążenie zmianami w systemie. Wyniki pokazują rosnącą potrzebę stabilizacji i poprawy jakości edukacji w Polsce. Ministerstwo Edukacji zapowiada, że reforma „Kompas Jutra” ma uporządkować programy i wprowadzić bardziej praktyczne nauczanie. W praktyce oznacza to próbę stworzenia szkoły, która będzie bardziej przewidywalna i lepiej przygotuje uczniów do życia.

Źródło: RMF FM

Kompas Jutra – gdzie śledzić reformę edukacji krok po kroku

Reforma edukacji „Kompas Jutra” to proces rozłożony na lata – od nowych podstaw programowych w 2026 roku po zmiany egzaminów w kolejnej dekadzie. Kluczowe jest jednak to, że na blogu e-korepetycje.net powstało miejsce, które na bieżąco zbiera i aktualizuje wszystkie etapy prac, decyzje MEN i harmonogram wdrażania zmian. Dzięki temu nauczyciele i rodzice mogą w jednym miejscu sprawdzić, co już się zmieniło i co dopiero nadchodzi. To szczególnie ważne, bo reforma będzie wprowadzana stopniowo i obejmie różne roczniki w różnym czasie. Będziemy śledzić te zmiany na bieżąco i upraszczać je tak, by były zrozumiałe dla każdego.

Reforma edukacji Kompas Jutra: harmonogram zmian i aktualizacje 2026

Nowe podstawy programowe dla przedszkola i szkoły podstawowej

Ministerstwo Edukacji podpisało nowe podstawy programowe dla przedszkoli i szkół podstawowych, które mają wzmocnić praktyczne umiejętności, kompetencje i rozwój dziecka – nie tylko wiedzę. Zmiany wchodzą od września 2026 i stopniowo obejmą kolejne roczniki, wprowadzając więcej projektów, pracy zespołowej i nauki przez doświadczenie. To krok w stronę szkoły bardziej dopasowanej do realnego życia i potrzeb uczniów.

Przedszkole – najważniejsze zmiany:

• Mniej ekranów, więcej rozwoju – technologia tylko jako narzędzie dydaktyczne, z naciskiem na higienę cyfrową.
• Więcej doświadczeń i działania – dzieci uczą się przez praktykę, co wspiera rozwój emocjonalny, społeczny i fizyczny.
• Budowanie sprawczości – nacisk na samodzielność, komunikację i współpracę już od najmłodszych lat.

Szkoła podstawowa – najważniejsze zmiany:

• Nauka oparta na kompetencjach – większy nacisk na myślenie, współpracę, kreatywność i rozwiązywanie problemów.
• Nowe podejście do przedmiotów – treści łączone w moduły (np. klimatyczny, finansowy, medialny), co ułatwia zrozumienie świata.
• Więcej praktyki i projektów – obowiązkowy „tydzień projektowy” i zajęcia w blokach, by uczniowie mogli działać, a nie tylko słuchać.
• Nowe przedmioty i zmiany organizacyjne – m.in. edukacja obywatelska, zajęcia praktyczno-techniczne i więcej godzin na rozwój kluczowych umiejętności.
• Większa elastyczność nauczyciela – część treści do wyboru, co pozwala lepiej dopasować nauczanie do uczniów.

Zmiany pokazują wyraźny kierunek: mniej „wkuwania”, więcej rozumienia i przygotowania do życia.

Źródło: Gov.pl

Uczniowie zapisani, ale nieobecni – edukacja zdrowotna w kryzysie frekwencji

Edukacja zdrowotna w szkołach zmaga się z bardzo małą frekwencją – według danych MEN uczestniczy w niej tylko ok. 30% uczniów, a w liceach zaledwie 10%. W praktyce bywa jeszcze gorzej: dyrektorzy mówią o „pustych klasach”, gdzie zamiast kilkunastu uczniów pojawia się kilka osób, bo brak konsekwencji za nieobecność i niewygodne godziny zajęć zniechęcają młodzież. Dodatkowym problemem jest łatwe usprawiedliwianie nieobecności przez rodziców, co – jak podkreślają szkoły – prowadzi do „absurdów systemowych”. Rozważane rozwiązania to m.in. powiązanie frekwencji z oceną z zachowania lub powrót do obowiązkowego statusu przedmiotu. Ministerstwo Edukacji zapowiada decyzje w tej sprawie w najbliższym czasie.

Źródło: Rzeczpospolita

Korepetytorzy mówią wprost: czego szkoła nie dowozi i dlaczego uczniowie trafiają na zajęcia

Głosy korepetytorów pokazują, że ich praca to nie „fanaberia”, ale realna odpowiedź na luki systemu edukacji – od braku indywidualnego podejścia po przeładowany program. W wielu przypadkach to właśnie korepetytor odkrywa prawdziwe problemy ucznia i pomaga nadrobić zaległości, których szkoła nie ma czasu wyjaśnić. Jednocześnie podkreślają, że efekty zależą nie tylko od nich, ale też od motywacji ucznia i zaangażowania rodziców. To obraz rzeczywistości, który wielu edukatorów zna aż za dobrze.

Najczęstsze obserwacje korepetytorów:

• Szkoła nie nadąża za uczniem – duże klasy i szybkie tempo sprawiają, że brakuje czasu na tłumaczenie i indywidualne podejście.
• Korepetycje wyrównują luki z wcześniejszych lat – często problemy z liceum zaczynają się już w podstawówce.
• Uczeń nie zawsze jest problemem – system też – jeden program dla wszystkich ignoruje różnice w zdolnościach i zainteresowaniach.
• Dobry korepetytor diagnozuje, nie tylko tłumaczy – kluczowe jest znalezienie braków, które blokują dalszą naukę.
• Rodzice czasem „outsourcują” edukację – korepetycje bywają traktowane jako sposób na święty spokój, nie realne wsparcie.
• Bez motywacji ucznia nie ma efektów – nawet najlepsze zajęcia nie działają, jeśli uczeń nie współpracuje.
• Nauka bywa społecznie „nieatrakcyjna” – część uczniów traktuje ją jako coś wstydliwego lub mało ważnego.

To pokazuje, że korepetytorzy pełnią dziś rolę nie tylko nauczycieli, ale też diagnostów i „ratowników edukacyjnych” w systemie, który nie zawsze działa idealnie.

Źródło: edziecko.pl

Uczeń uczy się do skutku, nie „na ocenę” – nowy model nauczania w praktyce

Nowy poradnik IBE pokazuje model „mastery learning”, czyli uczenie do momentu pełnego zrozumienia, a nie zaliczenia materiału „na czas”. Zakłada on indywidualne tempo pracy, stałą informację zwrotną i bieżące uzupełnianie braków, dzięki czemu uczniowie nie budują zaległości. W praktyce oznacza to lepsze efekty nauki, większą motywację i realne wyrównywanie poziomu w klasie. To podejście wpisuje się w kierunek zmian edukacji – mniej pośpiechu, więcej trwałych kompetencji.

Justyna Hadaś, Piotr Bordzoł, Mastery learning, czyli stopniowe osiąganie biegłości. Poradnik dla nauczycielek i nauczycieli, Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, Warszawa 2026.

Darmowe materiały dla nauczycieli – baza, do której warto wracać

Edupublikacje to praktyczna baza materiałów dla nauczycieli i edukatorów – od raportów i poradników po gotowe scenariusze lekcji i inspiracje do pracy w klasie. Znajdziesz tu treści o aktualnych wyzwaniach edukacji, takich jak higiena cyfrowa, AI w szkole czy zdrowie psychiczne uczniów, ale też konkretne narzędzia do wykorzystania od razu na lekcji. Serwis jest regularnie aktualizowany, dzięki czemu może służyć jako stałe źródło wiedzy i inspiracji w codziennej pracy nauczyciela. To dobre miejsce zarówno dla tych, którzy szukają szybkich pomysłów na zajęcia, jak i dla osób chcących lepiej zrozumieć zmiany w edukacji.

Interdyscyplinarna szkoła przyszłości – jak łączenie przedmiotów zmienia naukę?

Nowa publikacja pokazuje, że łączenie matematyki z chemią, fizyką czy geografią pomaga uczniom lepiej rozumieć świat i wykorzystywać wiedzę w praktyce. Interdyscyplinarne podejście, wspierane przez technologie takie jak AI, VR czy AR, rozwija kreatywność i przygotowuje młodych ludzi do realnych wyzwań. To wyraźny kierunek zmian w edukacji ponadpodstawowej.

Plusy interdyscyplinarnego nauczania:

• lepsze zrozumienie i praktyczne wykorzystanie wiedzy,
• rozwój kreatywności i myślenia problemowego,
• większe zaangażowanie uczniów dzięki ciekawszym formom nauki,
• przygotowanie do realnych wyzwań i pracy w przyszłości,
• łatwiejsze łączenie teorii z praktyką dzięki nowym technologiom.

Małgorzata Bieńkowska, Interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2026.

---

💼 Strefa edukatora przedsiębiorcy

Twoje ogłoszenie przegrywa w Google? Sprawdź, dlaczego i jak to naprawić

Przygotowaliśmy artykuł, który pomaga zrozumieć prostą, ale dziś kluczową rzecz: w internecie nie wystarczy już tylko być, trzeba jeszcze umieć być widocznym. To ważna wiadomość zwłaszcza dla korepetytora-przedsiębiorcy, który zauważa spadek ruchu i mniej zapytań mimo dobrej oferty – bo problem często nie leży wyłącznie w popycie, ale w zmianach w Google i sposobie, w jaki wyszukiwarka pokazuje wyniki. Artykuł wyjaśnia, jak działa SEO, dlaczego pojawienie się odpowiedzi AI ogranicza kliknięcia oraz co można poprawić w swoim profilu i ogłoszeniu, by zwiększyć szansę na lepszą pozycję i większą widoczność. To w praktyce instrukcja, jak lepiej odnaleźć się w cyfrowym świecie i potraktować widoczność w Google jako realną część prowadzenia biznesu korepetytora.

SEO dla korepetytora

---

🧑‍🎓 Strefa rodzica i ucznia

Plusy kształcenia zawodowego

Rodzicu, ogarnij technologię: 5 zasad bezpiecznego korzystania z ekranów

Psycholog szkolny i badacz zajmujący się wpływem technologii na dzieci przedstawia konkretne wskazówki dla rodziców, jak wprowadzić zdrowe i bezpieczne zasady korzystania z ekranów w domu. Kluczowe jest przejęcie kontroli nad cyfrowym środowiskiem dziecka i świadome budowanie nawyków, zamiast reagowania dopiero na problemy. To pokazuje, że odpowiedzialne korzystanie z technologii zaczyna się nie w szkole, ale w rodzinie.

5 praktycznych zasad dla rodziców:

• Rodzic ustala zasady – to dorosły decyduje, co jest odpowiednie, a co nie.
• Więcej relacji na żywo – aktywności offline i kontakt z rówieśnikami są kluczowe dla rozwoju.
• Ograniczony czas przed ekranem – jasne limity pomagają budować zdrowe nawyki.
• Strefy bez technologii w domu – np. brak telefonów przy stole i w sypialni.
• Smartfon dopiero dla starszych dzieci – technologię warto wprowadzać stopniowo.

Źródło: Texax A&M University

160 mln zł na kierunki przyszłości – te technologie będą kluczowe dla kariery

Uczelnie w Polsce otrzymają 160 mln zł na rozwój kierunków związanych z tzw. technologiami krytycznymi, które mają decydować o przyszłości gospodarki i rynku pracy. Nowe programy studiów mają być tworzone we współpracy z biznesem i nastawione na praktyczne umiejętności.

Technologie krytyczne – gdzie warto inwestować edukacyjnie:

• Technologie cyfrowe – tworzenie AI, systemów cyberbezpieczeństwa czy analizy danych, które napędzają biznes i administrację.
• Biotechnologia – rozwój leków, nowoczesnej żywności i rozwiązań dla ochrony środowiska, np. produkcja szczepionek czy upraw odpornych na zmiany klimatu.
• Czyste i zasobooszczędne technologie – projektowanie odnawialnych źródeł energii, systemów recyklingu i rozwiązań ograniczających emisje CO₂.

Źródło: Rzeczpospolita

---

🌍 Trendy na świecie

Konflikt w Iranie zamyka uczelnie – nieoczywisty wpływ kryzysu na edukację

Globalny konflikt na Bliskim Wschodzie zaczyna uderzać w edukację – Bangladesz zamknął wszystkie uniwersytety, by oszczędzać energię w obliczu kryzysu paliwowego. Uczelnie, które zużywają ogromne ilości prądu na akademiki, laboratoria i klimatyzację, stały się jednym z pierwszych obszarów ograniczeń. To pokazuje, że edukacja jest silnie zależna od stabilności energetycznej i globalnych łańcuchów dostaw. Choć decyzja ma charakter tymczasowy, ujawnia rosnącą podatność systemów edukacji na konflikty geopolityczne. W dłuższej perspektywie może to przyspieszyć rozwój edukacji zdalnej i bardziej energooszczędnych modeli nauczania.

Źródło: Reuters

Wielka Brytania walczy z ubóstwem dzieci – 5 kluczowych decyzji

Nowe działania rządu Wielkiej Brytanii mają realnie odciążyć rodziny – szczególnie mamy – poprzez obniżenie kosztów życia i wsparcie codziennych wydatków związanych ze szkołą. Program obejmuje dostęp do posiłków, opieki i usług, które jednocześnie poprawiają warunki nauki dzieci. Szacuje się, że zmiany pomogą wyciągnąć setki tysięcy dzieci z ubóstwa i zwiększyć ich szanse edukacyjne.

5 kluczowych decyzji:

• Darmowe obiady dla większej liczby dzieci – wszystkie dzieci z rodzin korzystających z Universal Credit dostaną bezpłatne posiłki (ok. £500 oszczędności rocznie na dziecko).
• Bezpłatne śniadania w szkołach podstawowych – program obejmie setki tysięcy uczniów, oszczędzając rodzicom czas i nawet £450 rocznie.
• Lokalne centra wsparcia rodzin (Family Hubs) – dostęp do porad, zajęć i pomocy w jednym miejscu, także dla dzieci z dodatkowymi potrzebami.
• Zniesienie limitu świadczeń na dwoje dzieci – większe wsparcie finansowe dla rodzin wielodzietnych, co ma wyciągnąć z ubóstwa nawet 450 tys. dzieci.
• Ograniczenie kosztów mundurków szkolnych – szkoły nie będą mogły wymagać wielu drogich elementów, co ułatwi rodzicom tańsze zakupy.

To przykład polityki edukacyjno-społecznej, która pokazuje, że walka z ubóstwem dzieci zaczyna się od realnego wsparcia rodzin w codziennych wydatkach.

Źródło: Educationhub

Zdrowie psychiczne uczniów pod presją – niepokojące dane z brytyjskich szkół

Badanie 10 tys. nauczycieli w Wielkiej Brytanii, przeprowadzone przez największy związek zawodowy nauczycieli (NEU), pokazuje rosnącą skalę problemów psychicznych wśród uczniów. Zaburzenia odżywiania obserwuje 45% nauczycieli szkół podstawowych i aż 78% średnich, a 68% wskazuje na częste nieobecności związane z kondycją psychiczną. Jednocześnie rośnie poziom lęku i trudności społecznych, przy braku specjalistów – już 40% szkół nie ma doradcy. Wniosek jest praktyczny: szkoła potrzebuje realnego wsparcia systemowego i większego nacisku na indywidualną pomoc uczniom.

Źródło: The Guardian

3 kluczowe zastosowania AI w edukacji – co naprawdę działa

Analizy UNESCO, OECD i najnowsze badania wskazują trzy najbardziej wartościowe zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji, które realnie poprawiają efekty nauki i pracy nauczycieli. AI nie zastępuje szkoły, ale wzmacnia ją – daje szybszy feedback, personalizuje naukę i odciąża nauczycieli z rutynowych zadań. Co ważne, nauczyciele korzystający z AI mogą oszczędzać nawet ok. 6 tygodni pracy rocznie i więcej czasu poświęcać relacjom z uczniami.

3 najważniejsze zastosowania AI w edukacji:

• Spersonalizowane korepetycje i adaptacyjne ścieżki nauki – AI dostosowuje tempo, poziom trudności i sposób tłumaczenia do ucznia, oferując indywidualny feedback i wspierając samodzielne uczenie się.
• AI-wspomagane ocenianie i informacja zwrotna – narzędzia analizują prace ucznia i w czasie rzeczywistym podpowiadają, co poprawić, rozwijając myślenie i świadomość własnego procesu nauki.
• AI jako asystent nauczyciela – automatyzuje przygotowanie materiałów, sprawdzanie prac i komunikację, dzięki czemu nauczyciel może skupić się na pracy z uczniem zamiast biurokracji.

Źródło: ETC Journal

Rodzice poza rewolucją AI? Rośnie luka w edukacji cyfrowej rodzin

W czasie gdy szkoły intensywnie wdrażają sztuczną inteligencję, rośnie niedostrzegany problem: brak edukacji rodziców w zakresie bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z AI. Temat ten wybrzmiał m.in. w USA przy okazji startu inicjatywy „Raising AI”, która ma wspierać rodziców w poruszaniu się po świecie nowych technologii. Coraz więcej dzieci korzysta z narzędzi AI w domu, a jednocześnie większość rodziców nie czuje się przygotowana, by je w tym wspierać. To tworzy lukę kompetencyjną, która może pogłębiać nierówności i zwiększać ryzyko błędów, nadużyć czy braku kontroli nad danymi. W efekcie edukacja przyszłości powinna objąć nie tylko uczniów i nauczycieli, ale także całe rodziny.

Źródło: EINpresswire

„Szkolne babcie” ratują opiekę nad dziećmi – USA testuje nowy model wsparcia przedszkoli

W Denver (USA) rozwija się inicjatywa Early Childhood Service Corps, która angażuje osoby 50+ jako wsparcie dla żłobków i przedszkoli zmagających się z brakami kadrowymi. W ciągu 3 lat program wprowadził ok. 150 seniorów do placówek opieki nad dziećmi, gdzie pełnią rolę zastępczych nauczycieli i wsparcia organizacyjnego. Dzięki temu nauczyciele zyskują realne odciążenie (np. możliwość przerw), a dzieci dodatkową uwagę i relacje. Program poprawia też jakość pracy placówek i daje seniorom poczucie sensu oraz aktywności społecznej – model jest już rozważany do wdrożenia w innych stanach USA.

Źródło: The Hechinger Report

---

  << MARZEC 2026 | MAJ 2026 >>