W dniach od 15 do 18 listopada 2013 roku za pośrednictwem serwisu e-korepetycje.net i profilu strony na FaceBooku, zostało przeprowadzone badanie ankietowe pośród wszystkich aktywnych użytkowników, którzy na co dzień jako korepetytorzy pomagają maturzystom przygotować się do majowych egzaminów dojrzałości.
Główny cel badania dotyczył ustalenia jakie największe problemy dotykają uczniów szkół ponadgimnazjalnych podczas nauki do matury. W ankiecie wzięło udział aż 3922 korepetytorów z całego kraju, specjalizujących się w różnych przedmiotach nauczania. Każdego z nich zapytano m.in. o to z jakich dziedzin udzielają korepetycji, kiedy najczęściej zgłaszają się do nich uczniowie potrzebujący pomocy przy nauce do egzaminów oraz co ich zdaniem lub według ich podopiecznych sprawia największe trudności maturzystom podczas nauki.
Jak wynika z badań, duża część korepetytorów specjalizuje się w przygotowywaniu uczniów do matury z matematyki (40%), języka angielskiego (30%), a także z chemii (13%). Prawdopodobnie wynika to faktu, że właśnie te przedmioty sprawiają maturzystom najwięcej kłopotów i na takie korepetycje zgłaszają oni największe zapotrzebowanie. Nie można jednak pominąć wniosku płynącego z uzyskanych odpowiedzi, że aktualnie możemy znaleźć korepetytora z praktycznie każdej dziedziny. Dotyczy to zarówno przedmiotów maturalnych z zakresu obowiązkowego, jak i z przedmiotów dodatkowych, nawet tak nieprzeciętnych jak choćby nauka o tańcu.
Nie sposób jednak pominąć niepokojącej informacji dotyczącej tego, że maturzyści na korepetycje decydują się stosunkowo późno. Uczniowie najczęściej rozpoczynają intensywną naukę dopiero na 3-6 miesięcy przed egzaminem dojrzałości. Natomiast zaledwie 15% nich uczęszcza na korepetycje wcześniej niż na 9 miesięcy przed maturą.
Powyższy wykres jest ściśle skorelowany z odpowiedziami na kolejne z pytanie badania, gdzie respondenci mieli wskazać, co sprawia uczniom najwięcej trudności podczas nauki do matury. W tym przypadku można zauważyć, że przeważająca liczba odpowiedzi wskazuje na zbyt małą ilość czasu na przygotowania do egzaminu, a tym samym na opanowanie potrzebnego materiału oraz nadrobienie zaległości powstałych we wcześniejszych latach edukacji. Korepetytorzy w swojej pracy z uczniami zauważają u nich brak systematyczności i konsekwencji w nauce. To z kolei prowadzi do obniżenia wiary maturzystów w swoje możliwości i do kumulowania się problemów merytorycznych, które są różnorakie i zależą od specyfiki przedmiotu.
W wypowiedzi korepetytora języka hiszpańskiego wskazane zostały praktycznie wszystkie najważniejsze problemy techniczne, które dotyczą uczniów zdających maturę z praktycznie każdego języka obcego: „Jak wynika z mojego doświadczenia, uczniom najwięcej trudności przysparza przełamanie "bariery" językowej powodowanej zazwyczaj brakiem pewności siebie i swoich umiejętności językowej. Wielu uczniów przejawia problemy związane z niezrozumieniem na pozór łatwej gramatyki, poszukując gotowych rozwiązań w Internecie, zamiast zasięgnąć wiedzy z fachowej literatury. Dużym problemem jest również rozumienie ze słuchu. Materiały dodawane do podręczników są często dość trudne i ubogie, a niewielu uczniów korzysta z takich form nauki jak konwersacje ze znajomymi czy codzienny kontakt z żywym językiem w postaci hiszpańskiej telewizji czy radia.”
Od momentu, w którym każdy maturzysta jest również zobowiązany zdawać egzamin dojrzałości z matematyki, to także korepetytorzy z tego przedmiotu mają bardzo wiele pracy. Wskazują oni, że uczniowie przychodzą do nich z problemami dotyczącymi stosunkowo trudnych zagadnień, takich jak funkcje logarytmiczne, rachunek prawdopodobieństwa i stereometria. Jednakże wielu uczniów ma spore problemy nawet z najprostszym materiałem, dotyczącym choćby geometrii przestrzennej.
Ogólnie ujmując można dojść do wniosku, że dla samych uczniów strach przed maturą ma naprawdę wielkie oczy, jednakże jak wspomina jedna z respondentek: „(…) sukces leży już w tym, żeby zacząć od małych kroków! (…) Dlatego zawsze namawiam swoich uczniów, żeby zaczęli choćby nawet od najbardziej błahej czynności. W końcu jak to się mówi: sukces osiągamy już w momencie, gdy o nim postanowimy.”
