Boisz się mówić po angielsku, bo myślisz, że popełnisz jakiś błąd? Myślisz, że natywni użytkownicy nie tylko języka angielskiego, lecz również innych języków, w tym języka polskiego, nie popełniają błędów? Jeśli tak sądzisz, na naszych zajęciach udowodnię Ci, że się mylisz.

Brakuje Ci kontaktu z żywym językiem? Lepiej nie mogłeś trafić! Serdecznie zapraszam na prowadzone przeze mnie zajęcia z języka angielskiego na wszystkich poziomach (A0-C2).

Czym moja oferta wyróżnia się spośród innych?

1.     Na każdych 60-minutowych zajęciach uczymy się języka W KONTEKŚCIE: U mnie NIGDY nie otrzymasz do nauczenia się listy angielskich słówek i ich polskich ekwiwalentów, ponieważ taka metoda jest według współczesnego stanu wiedzy całkowicie bezużyteczna dla naszego mózgu. Ucząc się słówek z listy będziesz może znał polski odpowiednik danego słowa, ale już nie będziesz w stanie go prawidłowo użyć w życiu codziennym w kontekście. Na moich zajęciach bazujemy przeważnie na tekście lub krótkim nagraniu. Gdy napotykamy nieznane słowo, szukamy jego użyć w kontekście zarówno przez natywnych, jak i nienatywnych użytkowników języka angielskiego, i w ten sposób uczymy się nie tylko znaczenia danego słowa, lecz przede wszystkim KONTEKSTU jego użycia. Do tego celu wykorzystujemy zarówno dostępne strony internetowe, jak i platformy streamingowe.

2.     Na każdych zajęciach wykorzystuję różnorodne materiały, takie jaki filmiki, podcasty, fragmenty audiobooków, artykuły z gazet czy nawet moje własne e-maile czy wiadomości SMS.

3.     Na początku proszę każdego mojego klienta o wypełnienie krótkiej ankiety dotyczącej zainteresowań, celów, czasu, jaki może poświęcić tygodniowo na naukę i przeszłych doświadczeń, aby móc indywidualnie odpowiednio dopasować materiały i tempo.

4.     Na zajęciach staramy się mówić wyłącznie po angielsku, nawet jeśli wypowiedź nie jest pozbawiona błędów. Na początku najważniejszy będzie nadrzędny cel komunikacji między ludźmi, czyli przekazanie informacji. Natomiast sposób, w jaki się to będzie odbywało, będzie miał na początku marginalne znaczenie. Z czasem będziemy doskonalić nasze wypowiedzi, aby wyeliminować jak największą ilość błędów.

5.     Pomimo tego, że obracam się w świecie naukowym, jestem spokojnym człowiekiem, i na moich zajęciach panuje raczej karaibska mentalność „NO STRESS” niż akademicka powaga.

Koszt 60-miutowych zajęć to 100 zł. W przypadku płatności za 5 zajęć z góry, udzielam rabatu w wysokości 10 zł za każde zajęcia, czyli wówczas koszt 5 zajęć wynosi 450 zł. Płatność odbywa się blikiem na telefon lub przelewem bankowym.

Cena obejmuje: wszystkie materiały, moje przygotowanie do zajęć oraz ewentualne sprawdzenie pracy domowej poza czasem zajęć, a także odpowiedzi na ewentualne pytania poza czasem zajęć.

Oferuję także możliwość wykupienia jednorazowych zajęć z co najmniej 24-godzinnym wyprzedzeniem.

Przyjmuję również zlecenia dotyczące korekty językowej prac dyplomowych i wszelkiego rodzaju innych tekstów. Cena ustalana jest indywidualnie w zależności od liczby znaków ze spacjami i terminu realizacji.

O mnie

Praca:

2021-obecnie Tutor języka angielskiego i niemieckiego online

2021-obecnie Doktorant (Uniwersytet Warszawski)

Wykształcenie:

2015-2020 Uniwersytet Warszawski: lingwistyka stosowana (specjalność nauczycielsko-tłumaczeniowa), język angielski i język niemiecki (Studia ukończone z wyróżnieniem oceną celującą na dyplomie)

2020-2021 Uniwersytet SWPS: Business English (studia podyplomowe)

2021-obecnie Uniwersytet Warszawski: doktorat (w trakcie)

Lista publikacji:·

Fijałkiewicz, Michał (2019): Rezension von Glesener, Jeanne E./Roelens, Nathalie/Sieburg, Heinz (red.): Das Paradigma der Interkulturalität. Themen und Positionen in europäischen Literaturwissenschaften . „Studia Germanica Gedanesia“ XLI, s. 358-361 (wydrukowana)·      

Fijałkiewicz, Michał (2021): Termin ‚Europa Środkowa' i jego konotacje . [W:] M. Guławska G. Pawłowski (red.): Ideologiczne i polityczne uwarunkowania komunikacji językowej . Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, s. 53-77 (wydrukowana)·      

Fijałkiewicz, Michał (2021): Kulturelle Übersetzung als Übersetzungsstrategie – am Beispiel der deutschen Ubersetzung des polnischen Romans ‚Chłopi' (,Die Bauern') von W.S. Reymont . „OderÜbersetzen X. Karl Dedecius. Dotykając mitu. Eine Annäherung an den Mythos“, s. 166-185 (wydrukowana)·

Topczewska, Urszula & Michał Fijałkiewicz (2024): German Modal Particles as a Grammatical Category . [W:] C. Neis M. Gärtner (red.): Language and Language Awareness in the History of Linguistics . Münster: Nodus Publikationen - Wissenschaftlicher Verlag, s. 388-402 (wydrukowana)·      

Fijałkiewicz, Michał (2025): Is culture translatable? On the Polish novel Chłopi by Władysław Stanisław Reymont translated into German by Jean Paul d’Ardeschah as a dialogue of Polish and German cultures . „Prace Językoznawcze XXVII” (przyjęta do druku; data druku: IX 2025)·      

Topczewska, Urszula & Michał Fijałkiewicz (2026): Modal- oder Abtönungspartikeln? Zur pragmatischen Wende in der modernen Partikelforschung . „Slovo a slovesnost“ (przyjęta do druku)·      

Fijałkiewicz, Michał (2026): The role of AI in multimodal research on the verbal and non-verbal means of expressing emotive modality in German: an investigation into selecting and analysing data (przed złożeniem do druku)·      

Fijałkiewicz, Michał (2026): The role of social values in the Polish anti-vax discourse: On argumentative topoi in the campaign of the Polish Association of Independent Physicians and Scientists (przed złożeniem do druku)