Dziękuję za tę opinię, Panie Robercie. Niemieckie przysłowie mówi, że dojście do trwałych osiągnięć w nauce wymaga aż trzech rzeczy: dobrego nauczyciela, dobrego ucznia i dobrej pracy. Potrzeba wszystkich trzech elementów naraz i na tym polega cała trudność. W tym sensie rola nauczycieli jest często przeceniana, bo nie są oni w stanie wiele zdziałać, jeśli uczeń nie ma predyspozycji mentalnych i do tego jeszcze nie ma predylekcji do nauki, czyli cech czysto wolicjonalnych. Nawet najlepszy nauczyciel wiele w takich warunkach nie wskóra, a jego talent i wysiłek pójdą w dużej mierze na marne. Dlatego, moim zdaniem, nauczyciel ma ważniejszą rolę do odegrania jako asystent świadomego i ambitnego ucznia, którego on umiejętnie prowadzi i inspiruje, bez niepotrzebnego pouczania i krytykowania. Budowanie u ucznia przekonania o rozwoju własnych umiejętności językowych i potwierdzanie ich w praktyce jest nadrzędnym zadaniem pedagogicznym i dydatkycznym. To wielka sztuka i o wiele trudniejsze wyzwanie, niż suche przerabianie kolejnej partii materiału. W pana przypadku trafiłem na kogoś, kto zapewnia mi w nadzwyczajnym stopniu dwa ostatnie elementy wymienione w przysłowiu, za co jeszcze raz dziękuję.