Nazywam się Gabriela i uczę matematyki w sposób spokojny, indywidualny i dopasowany do tego, jak działa mózg konkretnego ucznia. Sama jestem AuDHD, mam dysleksję i dysgrafię, więc dobrze rozumiem, jak wygląda nauka, gdy standardowe szkolne metody nie wystarczają.



Jestem w trakcie kursu, który pomaga mi lepiej rozumieć dzieci i młodzież z różnymi zaburzeniami neurorozwojowymi. Dzięki temu mogę pracować tak, żeby uczeń czuł się bezpiecznie, bez presji i bez oceniania. Komfort psychiczny ucznia jest dla mnie podstawą bo bez niego nauka nie ma sensu.



Na zajęciach nie trzymam się sztywno szkolnych schematów. Często korzystam z prostych rysunków, własnych schematów, skojarzeń i wizualnych sposobów tłumaczenia, które pomagają zobaczyć matematykę w bardziej zrozumiały sposób. Jeśli coś jest trudne, rozkładamy to na małe, jasne kroki, aż zaczyna być logiczne i spokojne.



Każdy uczeń pracuje inaczej dlatego dopasowuję sposób tłumaczenia do jego stylu: czasem bardziej wizualnie, czasem przez ruch, czasem przez przykłady z życia, a czasem przez spokojne porządkowanie myśli. Nie ma jednego „właściwego” sposobu tylko jest taki, który działa dla Ciebie.