Język polski bez wkuwania gotowych odpowiedzi

Nie uczę dziecka, co ma napisać. Uczę je, jak samodzielnie dojść do dobrej odpowiedzi i jak jasno wyrazić własne myśli.

Prowadzę korepetycje z języka polskiego dla uczniów klas 4–8 oraz przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.

Jeżeli Twoje dziecko mówi:

„Nie wiem, co autor miał na myśli.”

„Nie umiem zacząć wypracowania.”

„Wiem, co chcę powiedzieć, ale nie potrafię tego napisać.”

„Uczę się lektury, ale potem nie wiem, jak wykorzystać ją w zadaniu.”

– to właśnie nad tym chcę pracować.

Nie wierzę w „słabych uczniów”.

Bardzo często problem nie polega na braku zdolności, tylko na tym, że uczeń nie dostał prostego sposobu na uporządkowanie myśli, zrozumienie tekstu albo zbudowanie wypowiedzi krok po kroku.

Jednemu uczniowi trzeba inaczej wyjaśnić gramatykę, innemu pokazać schemat budowania argumentu, a jeszcze innemu pomóc nauczyć się czytać tekst tak, żeby naprawdę wyciągać z niego wnioski.

Najważniejsze: samodzielne myślenie i formułowanie wypowiedzi

Dziś gotowe wypracowanie, streszczenie lektury albo odpowiedź do zadania można wygenerować w kilka sekund za pomocą ChatGPT.

Tylko że gotowa odpowiedź nie nauczy ucznia myślenia.

Na moich zajęciach nie wykorzystujemy sztucznej inteligencji do pisania za ucznia.

Uczę:

• czytania ze zrozumieniem,
• wyciągania wniosków z tekstu,
• argumentowania własnego stanowiska,
• budowania logicznej wypowiedzi,
• samodzielnego pisania,
• pracy z lekturą,
• rozpoznawania środków językowych i ich funkcji,
• poprawnego formułowania odpowiedzi,
• sprawdzania, czy napisana wypowiedź rzeczywiście odpowiada na pytanie.

Chcę, żeby uczeń nie tylko pamiętał „gotową interpretację”, ale potrafił powiedzieć:

„Rozumiem tekst, potrafię go przeanalizować i umiem uzasadnić swoją odpowiedź.”

W czym pomagam?

• bieżący materiał z języka polskiego,
• przygotowanie do kartkówek i sprawdzianów,
• gramatyka,
• ortografia i interpunkcja,
• części mowy i części zdania,
• lektury szkolne,
• czytanie ze zrozumieniem,
• interpretacja tekstów,
• redagowanie wypowiedzi pisemnych,
• rozprawka i opowiadanie,
• argumentacja,
• praca nad stylem i poprawnością językową,
• nadrabianie zaległości,
• przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.

Jeżeli problem z aktualnym materiałem wynika z wcześniejszych braków, najpierw porządkujemy podstawy.

Nie chodzi o to, żeby „przerobić rozdział”.

Chodzi o to, żeby uczeń naprawdę wiedział, co robi i dlaczego.

Informacja dla rodzica

Jeżeli rodzic sobie tego życzy, po zajęciach mogę przekazać krótką informację:

• nad czym pracowaliśmy,
• z czym uczeń radzi sobie dobrze,
• gdzie widzę trudności,
• co warto jeszcze przećwiczyć.

Dzięki temu rodzic wie, nad czym faktycznie pracujemy i czy uczeń robi postępy.

O mnie

Na co dzień pracuję zawodowo jako analityk danych.

Choć moja praca kojarzy się głównie z liczbami, bardzo dużą jej częścią jest również analiza informacji, wyciąganie wniosków i jasne przedstawianie wyników.

To właśnie te umiejętności chcę rozwijać także u uczniów:

czytać uważnie, myśleć logicznie, wyciągać wnioski i jasno formułować własne stanowisko.

Nie zależy mi na mechanicznym zapamiętywaniu gotowych interpretacji.

Zależy mi na tym, żeby uczeń potrafił samodzielnie myśleć i dobrze się wypowiadać.

Zajęcia odbywają się w spokojnej atmosferze. Można nie rozumieć lektury, można mieć problem z napisaniem pierwszego zdania i można popełniać błędy.

Błąd jest po prostu informacją, że trzeba spróbować innego sposobu.

Forma zajęć

Stacjonarnie – Ząbki

lub

Online – z dowolnego miejsca

Możliwa jest regularna współpraca przez cały rok szkolny, nadrabianie zaległości, przygotowanie przed konkretnym sprawdzianem oraz przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.

Cena

75 zł / 60 minut

Przed pierwszym spotkaniem możemy krótko porozmawiać o sytuacji ucznia i ustalić, na czym najbardziej warto się skupić.

Jeżeli chcesz zapytać o termin, napisz:

klasa ucznia + z czym obecnie ma największy problem + online czy Ząbki.