Od blisko 20 lat pracuję jako korepetytor matematyki, fizyki i chemii z młodzieżą i dorosłymi. Nie jestem akademickim naukowcem, tylko nauczycielem praktykiem, który na bazie wieloletniej pracy stworzył własne podejście: Neurokognitywną Pedagogikę Samonauki (NPS) – połączenie współczesnej wiedzy o mózgu z praktyką korepetycji.



Specjalizuję się w pracy z osobami, które doświadczyły lęku przed matematyką, „blokady” na przedmioty ścisłe albo poczucia, że są „za słabe”, żeby to zrozumieć. Na zajęciach najpierw dbam o poczucie bezpieczeństwa i obniżenie stresu, potem wspólnie uruchamiamy ciekawość i dopiero wtedy wchodzimy w zadania.



Nie „wlewam” wiedzy do głowy ucznia – projektuję warunki, w których sam zaczyna rozumieć i odzyskuje zaufanie do własnego myślenia. Uczę metapoznania (czyli myślenia o własnym myśleniu), pracy z błędem i samodzielnych strategii uczenia się, tak aby po pewnym czasie uczeń nie potrzebował już "korepetycji", tylko potrafił prowadzić swój rozwój dalej.