I DON'T BELIEVE IN "ONE-SIZE-FITS-ALL"

Lata własnej edukacji i pracy z uczniami w szerokim zakresie wiekowym i na różnym poziomie zaawansowania sprawiły, że nie wierzę w “jeden sposób nauki dla wszystkich”. Metodologię i narzędzia dobieram do Twoich indywidualnych celów, wyzwań i potrzeb.

Dla kogo?

• dla uczniów potrzebujących wsparcia w nauce
• dla osób przygotowujących się do egzaminów (matura, IELTS, FCE, CAE, CPE)
• dla tych, którzy radzą sobie na papierze, ale mają opory z mówieniem
• dla osób, które chcą nauczyć się języka od zera lub doszlifować swoje umiejętności

Wiek:

OD 12 LAT - bez górnego limitu

W indywidualnych przypadkach możemy umówić lekcje dla dzieci młodszych.

Długość lekcji:

• 1h/90zł
• 1h 30 min / 120zł

W razie potrzeby, inny czas zajęć możemy umówić indywidualnie.

Format zajęć:

• stacjonarnie (w obrębie Poznania) - w Twoim lub moim domu
• …albo w kawiarni lub parku, jeśli taka forma bardziej Ci odpowiada (dla osób pełnoletnich lub za zgodą rodzica)

Metodologia:

Narzędzia dobieram zależnie od celu ucznia, jego poziomu zaawansowania, indywidualnych predyspozycji i preferencji. Nie ograniczam się tylko do podręcznika i testów (choć absolutnie ich nie unikam, szczególnie podczas przygotowania do egzaminów).

Jeśli np. łatwiej Ci się uczyć ze słuchu albo wzrokowo, daj mi znać zawczasu - uwzględnię to przy przygotowywaniu materiałów dla Ciebie

_____________________________________________________________________________________

Moje doświadczenie:

"Boże, jakie te lekcje są nudne..." ... nie powiedział nikt nigdy po nauce ze mną. Dlaczego?Miałam przyjemność pracować w dwóch szkołach językowych, zarówno zdalnie jak i stacjonarnie. Pod swoim skrzydłem miałam od 6-letnich zuchów po przemiłych seniorów, którzy podjęli się wyzwania nauki języka od zera. Przez ponad rok byłam wolontariuszką w Akademii Przyszłości, gdzie pracowałam z 10-letnim podopiecznym.

Z językiem angielskim obcuję od 7 roku życia, korzystałam z niego niejednokrotnie w formie “żywej”, a doświadczenia zebrane do dnia dzisiejszego nauczyły mnie, że wyzwania związane z nauką zazwyczaj nie wynikają z ucznia, tylko z metod, które są źle dobrane do jego predyspozycji.

Nie uciekam od książek i testów, jednak absolutnie się do nich nie ograniczam - kto z nas nigdy nie ziewał na lekcji niech pierwszy rzuci kamieniem. Dlatego staram się, by moje spotkania z uczniami nie były przykrym obowiązkiem, a nauka krzyżowała drogi z ciekawością