
Paweł Czarkowski
Aktywny 2 dni temuO mnie
Jestem studentem na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. Studiuję psychologię i filozofię. Sam jakiś czas temu przygotowywałem się do matury z filozofii i wiem jak ta droga potrafi być męcząca i niezrozumiała. Mam nadzieję, że uda mi się teraz pomóc Tobie tę drogę umilić i sprawić, abyś jak najlepiej zdał egzamin dojrzałości z tego przedmiotu. Zapraszam serdecznie na 1. lekcję, poznajmy się ;D
Udzielam korepetycji
Wykształcenie
10.2024 – aktualnie
Uniwersytet Jagielloński
Psychologia
10.2025 – aktualnie
Uniwersytet Jagielloński
Filozofia
Kursy i szkolenia
07.2026
Hamburg/Vienna Summer School 2026
W dniach 20–24 lipca miałem okazję uczestniczyć w Hamburg/Vienna Summer School „Decision Making under Parity” na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Wiedeńskiego (Universität Wien).
Szkołę letnią prowadził prof. Kit Fine (New York University) – jeden z czołowych współczesnych filozofów analitycznych, którego dorobek obejmuje m.in. logikę modalną, metafizykę, filozofię matematyki oraz teorię wartości.
Punktem wyjścia szkoły był problem parytetu (parity) w teorii decyzji. Standardowe modele preferencji zakładają, że dla dwóch dowolnych opcji możemy ustalić, czy A jest lepsze od B, B jest lepsze od A, czy też A i B są równie dobre. Jednak, czy każda decyzja musi mieścić się w takiej trychotomii?
Wyobraźmy sobie, że stoimy przed decyzją: wybrać jabłko (A) albo gruszkę (B). Nie preferujemy jabłka względem gruszki (i vice versa), tj. ¬(A ≻ B) ∧ ¬(A ≺ B) – ale nie oznacza to, że oba owoce są dokładnie równie dobre. Załóżmy, że delikatnie „ulepszamy” jabłko (A+) – na przykład dodając odrobinę cukru (tzw. sweetening). Gdyby jabłko i gruszka były rzeczywiście równoważne pod względem wartości, nawet niewielkie dosłodzenie jabłka powinno sprawić, że zaczniemy preferować je względem gruszki (A+ ≻ B). Często tak się jednak nie dzieje (przynajmniej do pewnego poziomu dosładzania), zatem nie są sobie równe ¬(A ∼ B). Istnieje, więc czwarta opcja – parytet (parity). Otrzymujemy interesującą sytuację: ¬(A ≻ B) ∧ ¬(A ≺ B) ∧ ¬(A ∼ B). To właśnie tego rodzaju przypadki, ich matematyczne modelowanie oraz rozwiązania stanowiły główny temat szkoły.
W ciągu pięciu dni uczestniczyłem w prawie 23 godzinach intensywnych zajęć, obejmujących zarówno filozoficzne podstawy problemu, jak i jego formalne, logiczne ujęcia. Program obejmował m.in. relation models, difference models, T-models i P-models, a także completion and supervaluation, parity under risk, the collapsing principle oraz expected difference.
Doświadczenie
09.2023 – 05.2024
Udzielanie korepetycji
Udzielałem korepetycji z języka polskiego na poziomie maturalnym.
09.2024 – aktualnie
Udzielanie korepetycji
Udzielam korepetycji z filozofii na poziomie maturalnym.
Opinie
Ten korepetytor nie ma jeszcze opinii.