Michał Skrzypa

Przygodę z tłumaczeniem czegoś innym zacząłem już w liceum, kiedy okazało się, że znajomi rozumieją lepiej niektóre zagadnienia gdy ja je tłumaczę, niż robi to nauczyciel/książka. Zawsze staram się upewnić czy uczeń naprawdę zrozumiał temat czy tylko tak mu się wydaje (często przydaje się to przy pracy z dziećmi). Gdy mój sposób tłumaczenia zawodzi (każdy potrzebuje czegoś innego) nie poddaję się i wymyślam różne przykłady, których celem jest lepsza wizualizacja tłumaczonego tematu.