Prowadzę indywidualne zajęcia 1:1 z chemii dla uczniów przygotowujących się do Olimpiady Chemicznej, konkursów kuratoryjnych / wojewódzkich oraz matury rozszerzonej.

Jestem doktorem nauk ścisłych w dziedzinie chemii, byłym nauczycielem akademickim i laureatem Ogólnopolskiej Olimpiady Chemicznej. Od ponad 6 lat regularnie pracuję indywidualnie z uczniami. Przygotowywałem uczniów, którzy osiągali etap finałowy Olimpiady Chemicznej, zdobywali tytuły laureata i uzyskiwali wyróżnienia. W konkursach kuratoryjnych wielu moich uczniów zdobywało tytuł laureata.

Zajęcia prowadzę online przez Microsoft Teams.

DLA KOGO SĄ ZAJĘCIA

Pracuję z uczniami przygotowującymi się do:

• Olimpiady Chemicznej
• konkursów kuratoryjnych / wojewódzkich z chemii
• matury rozszerzonej z chemii
• długofalowego uporządkowania materiału i rozwinięcia samodzielności w rozwiązywaniu zadań

Głównym obszarem mojej pracy jest Olimpiada Chemiczna. Jednocześnie prowadzę również uczniów szkoły podstawowej przygotowujących się do konkursów oraz licealistów przygotowujących się do matury rozszerzonej.

Zajęcia są przeznaczone przede wszystkim dla osób, które chcą pracować regularnie i długofalowo. Najlepsze efekty osiągają uczniowie nastawieni na systematyczną naukę, stopniowe budowanie wiedzy i rozwijanie samodzielności.

O MNIE

Jestem doktorem nauk ścisłych w dziedzinie chemii. Prowadziłem badania z zakresu chemii organicznej, mam publikacje naukowe oraz doświadczenie konferencyjne. Przez cztery lata pracowałem jako nauczyciel akademicki.

Chemią zajmuję się również od strony konkursowej. Jako uczeń zostałem laureatem Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego, a następnie laureatem Ogólnopolskiej Olimpiady Chemicznej.

Od ponad 6 lat nieprzerwanie prowadzę zajęcia indywidualne z uczniami. Przygotowywałem uczniów do Olimpiady Chemicznej, konkursów kuratoryjnych oraz matury rozszerzonej. Moi uczniowie osiągali etap finałowy Olimpiady Chemicznej, zdobywali tytuły laureata, uzyskiwali wyróżnienia oraz bardzo dobre wyniki w konkursach przedmiotowych.

JAK PRACUJĘ

Zajęcia prowadzę wyłącznie indywidualnie. Dzięki temu mogę dostosować sposób pracy do poziomu ucznia, jego celu, tempa nauki oraz etapu przygotowań.

Współpraca nie polega na przypadkowym rozwiązywaniu pojedynczych zadań. Celem jest stopniowe budowanie wiedzy, rozumienia i samodzielności. Uczeń ma nie tylko zapamiętać rozwiązanie konkretnego przykładu, ale zrozumieć, dlaczego dane podejście działa i kiedy można je zastosować.

W praktyce oznacza to:

• indywidualny plan pracy
• porządkowanie teorii i uzupełnianie braków
• przechodzenie od podstaw do zadań trudniejszych i bardziej złożonych
• rozwijanie umiejętności samodzielnej analizy problemu
• pracę na zadaniach egzaminacyjnych, konkursowych, olimpijskich i autorskich
• regularne monitorowanie postępów
• notatki i materiały po każdej lekcji
• możliwość krótkich pytań między zajęciami dotyczących aktualnie omawianego materiału

Dużą wagę przykładam do poprawnego toku rozumowania, precyzji zapisu i umiejętności pracy z nietypowym zadaniem. W chemii, zwłaszcza na poziomie olimpijskim, sama znajomość wzorów i schematów często nie wystarcza. Kluczowe jest rozumienie zależności, umiejętność łączenia informacji i spokojne prowadzenie rozwiązania krok po kroku.

OLIMPIADA CHEMICZNA

To główny obszar mojej pracy.

Przygotowanie do Olimpiady Chemicznej traktuję nie tylko jako naukę materiału wykraczającego poza program szkolny, ale przede wszystkim jako rozwijanie sposobu myślenia potrzebnego przy trudnych, wieloetapowych i niestandardowych zadaniach.

W trakcie przygotowania uczeń rozwija:

• logiczne i uporządkowane rozumowanie
• umiejętność łączenia informacji z różnych działów chemii
• samodzielne wyciąganie wniosków na podstawie danych
• precyzję w zapisie i argumentacji
• odporność na zadania nietypowe
• większy spokój w kontakcie z trudnym problemem
• umiejętność pracy pod presją czasu

W pracy olimpijskiej korzystam z zadań z poprzednich edycji, materiałów autorskich oraz zestawów przygotowywanych pod konkretny etap zawodów. W razie potrzeby porządkujemy podstawy licealne, a następnie stopniowo rozszerzamy materiał o zagadnienia wymagane na Olimpiadzie.

Po dłuższej współpracy uczeń powinien nie tylko rozwiązywać znane typy zadań, ale również rozumieć, jak podejść do problemu, którego wcześniej nie widział.

KONKURSY KURATORYJNE / WOJEWÓDZKIE

Prowadzę również przygotowanie uczniów szkoły podstawowej do konkursów kuratoryjnych i wojewódzkich z chemii.

W pracy uwzględniam:

• zakres materiału obowiązujący w danym województwie
• specyfikę kolejnych etapów konkursu
• wiek ucznia i jego tempo pracy
• konieczność budowania solidnych podstaw

Na tym poziomie szczególnie ważne jest nauczenie spokojnej i dokładnej pracy z zadaniem. Uczeń powinien rozumieć, co robi, a nie tylko odtwarzać schemat. Dobrze poprowadzone przygotowanie konkursowe procentuje później w liceum, na maturze i przy ewentualnym przygotowaniu olimpijskim.

MATURA ROZSZERZONA Z CHEMII

Prowadzę przygotowanie do matury rozszerzonej zarówno dla uczniów rozpoczynających naukę, jak i dla tych, którzy chcą uporządkować wiedzę oraz poprawić wynik.

W pracy maturalnej skupiam się na:

• uporządkowaniu teorii
• zrozumieniu najważniejszych zależności i mechanizmów
• nauce poprawnego zapisu rozwiązań
• analizie arkuszy z poprzednich lat
• eliminowaniu typowych błędów
• rozwijaniu samodzielności w rozwiązywaniu zadań

W przypadku matury bardzo ważna jest regularność. Systematyczna praca pozwala spokojnie budować wynik i uniknąć chaotycznego nadrabiania dużych partii materiału pod koniec przygotowań.

JAK WYGLĄDAJĄ ZAJĘCIA ONLINE

Zajęcia odbywają się przez Microsoft Teams.

Uczeń widzi na żywo rozwiązywane zadania, notatki oraz omawiane zagadnienia. Pracuję przy użyciu tabletu graficznego, dzięki czemu cały tok rozumowania jest widoczny krok po kroku.

Podczas lekcji łączę wyjaśnianie teorii z pracą na zadaniach. Na ekranie mogę równolegle korzystać z treści zadania, notatek, układu okresowego, wcześniejszych materiałów i bieżących obliczeń. Po zajęciach przesyłam notatki oraz dodatkowe materiały.

Istnieje możliwość krótkiego spotkania wprowadzającego, aby sprawdzić, czy taka forma pracy odpowiada uczniowi i czy nie ma przeszkód technicznych.

WAŻNE

Ze względu na charakter pracy i ograniczoną liczbę miejsc przyjmuję przede wszystkim uczniów nastawionych na długofalową, systematyczną współpracę.

Zajęcia mogą być główną formą przygotowania albo wsparciem w najtrudniejszych aspektach chemii. Nie obiecuję szybkich efektów bez pracy własnej ucznia. Oferuję natomiast uporządkowany proces, wysoki poziom merytoryczny i indywidualne prowadzenie dostosowane do celu.

KONTAKT

W razie pytań proszę o wiadomość. W pierwszej wiadomości warto podać:

• klasę ucznia
• cel zajęć: Olimpiada Chemiczna, konkurs, matura lub długofalowe uporządkowanie materiału
• dotychczasowy poziom i doświadczenie
• preferowane dni oraz godziny zajęć

Pozwoli to szybciej ocenić, czy mogę zaproponować odpowiedni termin i formę współpracy.