Diana Jasińska

❤️ Lubię matematykę. Po prostu!



Matematyka to moja pasja. Lubię liczby, wzory, zależności i tę niesamowitą satysfakcję, kiedy po dłuższym zastanowieniu nagle wszystko zaczyna do siebie pasować.



Lubię rozwiązywać zadania, szukać różnych sposobów dojścia do wyniku i zastanawiać się, dlaczego coś działa właśnie tak, a nie inaczej. I choć matematyką zajmuję się od wielu lat, nadal potrafię spędzić sporo czasu nad jednym ciekawym problemem. Nie dlatego, że muszę. Po prostu sprawia mi to przyjemność. 😊



Jestem magistrem matematyki Uniwersytetu Łódzkiego i nauczycielem dyplomowanym z ponad 20-letnim doświadczeniem. Ale nie zamierzam przekonywać nikogo, że po tylu latach znam już matematykę od podszewki. Wręcz przeciwnie! Im więcej się uczę, tym bardziej widzę, jak fascynująca i rozległa jest to dziedzina.



A uczenie innych? To zupełnie inna przyjemność.



Uwielbiam moment, kiedy uczeń, który jeszcze chwilę wcześniej twierdził, że niczego nie rozumie, nagle mówi: „Aaa, teraz już wiem!”.



Nie lubię bezmyślnego wkuwania wzorów. Wolę pokazać, skąd się biorą i dlaczego działają. Nie oczekuję też, że każdy będzie rozwiązywał zadania w takim samym tempie. Jedni potrzebują pięciu minut, inni pół godziny. I to jest w porządku.



Nie jestem zwolenniczką zasady: „Nie umiesz? To naucz się na pamięć”. Wolę zapytać: „Czego dokładnie nie rozumiesz? Spróbujmy inaczej”.



Tworzę własne karty pracy, zestawy zadań i materiały, bo samo tłumaczenie matematyki to dla mnie czasami za mało. Lubię wymyślać, kombinować i szukać sposobów, dzięki którym trudne zagadnienia stają się bardziej przystępne.



Nie obiecuję cudów. Matematyka wymaga pracy, systematyczności i samodzielnego myślenia. Ale nie musi oznaczać stresu, frustracji i kolejnych godzin spędzonych nad czymś, czego zupełnie nie rozumiemy.



Nie zależy mi na tym, żeby uczeń potrafił rozwiązać zadanie tylko wtedy, kiedy siedzę obok. Chcę, żeby umiał poradzić sobie również beze mnie.



Czy każdy musi pokochać matematykę? Oczywiście, że nie!



Ale chciałabym, żeby każdy miał szansę ją zrozumieć. A może nawet odkryć, że rozwiązywanie zadań potrafi sprawiać przyjemność.



Bo ja naprawdę lubię matematykę. I chyba właśnie dlatego tak bardzo lubię jej uczyć. ❤️



Matematyczne Flow – zrozumieć, a nie tylko zapamiętać.



Myślę, że ten tekst jest bliższy Twojemu charakterowi. Pokazuje osobę, która ma własne zdanie na temat nauczania, wymaga samodzielnego myślenia, ale jednocześnie rozumie, że uczniowie mają różne możliwości.



Dodałbym jeszcze jedno zdanie, które może Cię wyróżnić:



„Po ponad 20 latach pracy w szkole postanowiłam uczyć matematyki na własnych zasadach — spokojnie, bez pośpiechu, z przestrzenią na pytania, błędy i prawdziwe zrozumienie”.