zarządzanie

Finanse dla nastolatków – nauka o zarządzaniu finansami osobistymi, która przyda się w życiu

Czy Twoje dziecko wie, co zrobić z pierwszymi zarobionymi pieniędzmi? Wie, czym naprawdę różni się oszczędzanie od wydawania? A może potrafi policzyć procent na sprawdzianie, ale nie wie, jak to przełożyć na życie codzienne? 

Szkoła uczy wielu ważnych rzeczy. O pieniądzach i podejmowaniu decyzji finansowych często mówi się jednak niewiele. Dlatego proponuję indywidualne zajęcia dla nastolatków, podczas których o finansach rozmawiamy normalnym językiem i na przykładach z codziennego życia – bez akademickiego wykładu i bez nudnego podręcznika.

Czego można się nauczyć?

Rozmawiamy i ćwiczymy m.in.:

• jak planować własne wydatki,

• jak stworzyć prosty budżet,

• jak oszczędzać na konkretny cel,

• czym różni się potrzeba od zachcianki,

• jak działają promocje, rabaty i „okazje”,

• czym jest inflacja i dlaczego pieniądze z czasem tracą siłę nabywczą,

• jak działają procenty i odsetki,

• czym różni się kredyt od oszczędzania,

• na co zwracać uwagę przy podejmowaniu decyzji finansowych,

• jak reklamy i marketing wpływają na nasze wydatki.

Nie chodzi o to, żeby nastolatek nauczył się definicji na pamięć. Chodzi o to, żeby umiał samodzielnie ocenić, czy dana decyzja finansowa ma sens.

Nauka o finansach to tak naprawdę matematyka, którą można zobaczyć w prawdziwym życiu: procenty, ułamki, odsetki czy wykresy przestają być abstrakcyjnymi zadaniami z podręcznika, kiedy dotyczą pieniędzy, które naprawdę mamy w kieszeni.

Dlaczego Ja?

Jestem doktorem nauk społecznych, czynnym wykładowcą akademickim oraz tutorem akademickim. Na co dzień zajmuję się nie tylko przekazywaniem wiedzy, ale również indywidualną pracą ze studentami i wspieraniem ich w rozwijaniu samodzielności w nauce. Posiadam dużą cierpliwość do studentów i uczniów.

Doświadczenie akademickie nauczyło mnie, że samo przekazanie wiedzy nie zawsze wystarcza. Kluczowe jest znalezienie sposobu, dzięki któremu uczeń zrozumie materiał i będzie potrafił samodzielnie wykorzystać zdobytą wiedzę.

To podejście wykorzystuję również w pracy z dziećmi i młodzieżą. Dostosowuję sposób tłumaczenia, tempo pracy oraz materiały do indywidualnych potrzeb ucznia. Tworzę również własne, autorskie materiały dydaktyczne, które wykorzystuję podczas zajęć.

Zależy mi na tym, aby uczeń nie tylko poprawił swoje wyniki, ale przede wszystkim zrozumiał, czego się uczy, nabrał pewności siebie i stopniowo stawał się samodzielny w nauce.

Zajęcia prowadzę w spokojnej, życzliwej atmosferze, bez niepotrzebnej presji.