Pobierz e-book: "Zawód: Korepetytor - Kompendium wiedzy”. Kliknij tutaj!

Serwis ogłoszeniowy e-korepetycje.net

Ostatnie wpisy

8 kanałów YouTube, które warto śledzić, żeby wiedzieć więcej

Coraz większą popularność zdobywa YouTube i edukacyjne kanały tematyczne. Czemu? Spora rzesza „youtuberów” to pasjonaci danego przedmiotu czy konkretnego zagadnienia. Tym samym przygotowane przez nich materiały przesycone są wiedzą, ale podaną w przystępnym sposób. W dzisiejszym artykule prezentujemy  8, naszym zdaniem,  ciekawych kanałów, które warto dodać do swojej playlisty.

Czytaj dalej »

Pokochać matematykę, czyli jak liczyć łatwo i przyjemnie

„Liczby rządzą światem” (Pitagoras), ale niestety „Do poznania matematyki nie prowadzi królewska droga” (Euklides). Wnikanie w tajniki nauk ścisłych, to dla niektórych osób banalne zadanie, ale są i tacy, dla których to arcytrudny wyczyn. Uczenie się matematyki już od najmłodszych lat pozwala na rozwijanie wzroku, słuchu, mowy, pamięci fotograficznej i myślenia operacyjnego. Im częściej obcuje się z liczbami, tym szybciej rozszyfrowuje się rządzące nimi reguły. Jak tego dokonać?

Czytaj dalej »

Raport z cen korepetycji

Ustalenie ceny za korepetycje nigdy nie należało do łatwego zadania. Użytkownicy naszego serwisu nie wiedzą dokładnie jak kalkulować tę wartość. Na jednej szali stawiają swój zarobek, na drugiej zaś zainteresowanie lekcjami przy konkretnej cenie. Warto wziąć pod uwagę fakt, iż cenę ustala się nie tylko w oparciu o własne koszty i popyt na usługi, ale także w oparciu o średnie ceny konkurencji w swoim najbliższym otoczeniu. Dlatego też przygotowaliśmy raport z cen, które w poprzednim roku szkolnym widniały w naszym serwisie. 

Czytaj dalej »
Marketing internetowy dla edukacji
Baza testów
Akcja pomagam nie szkodzę

Czasy angielskie - porównanie

Dzisiaj mała ściągawka w angielskich czasów. Jak budować zdania, pytania i przeczenia. Mamy nadzieję, że przyda się do powtórki.

  Zdanie oznajmujące Zdanie pytające Zdanie przeczące
Present Simple (mówimy w nim o rzeczach powtarzających się, cyklicznych, odbywających się w teraźniejszości) podmiot + czasownik + reszta zdania operator Do/Does + podmiot + czasownik + reszta zdania + ? podmiot + do/does + not + czasownik + reszta zdania
I read a book. Do I read a book? I do not read a book.
He reads a book. Does he read a book? He does not read a book.
They read a book. Do they read a book? They do not read a book.
Present Continous (czas służy do opisywania zdarzeń w teraźniejszości, które dzieją się aktualnie) podmiot + czasownik to be + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania To be + podmiot + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania + ? podmiot + to be + not + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania
I am reading a book. Am I reading a book now? I am not reading a book now.
He is reading a book. Is he reading a book now? He is not reading a book now.
They are reading a book. Are they reading a book now? They are not reading a book now.
Present Perfect (służy do opisywania doświadczeń lub czynności wykonanych w nieokreślonym czasie, takich, których skutki widzimy aktualnie) podmiot + have/has + czasownik w III formie + reszta zdania operator Have/Has + podmiot + czasownik w III formie + reszta zdania + ? podmiot + have/has + not + czasownik w III formie + reszta zdania
I have eaten my dinner. Have I eaten my dinner? I have not eaten my dinner.
He has eaten his dinner. Has he eaten his dinner? He has not eaten his dinner.
They have eaten their dinner. Have they eaten their diiner? They have not eaten their dinner.
Present Perfect Continous (służy do opisywania czynności, które trwają już jakiś czas) podmiot + have/has + been + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania operator Have/Has + podmiot + been + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania + ? podmiot + have/has + not + been + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania
I have been reading a book for 20 minutes. Have I been reading a book for 20 minutes? I have not been reading a book for 20 minutes.
He has been reading a book for 20 minutes. Has he been reading a book for 20 minutes? He has not been reading a book for 20 minutes.
They have been reading a book for 20 minutes. Have they been reading a book for 20 minutes? They have not been reading a book for 20 minutes.
Past Simple (służy do określenia czynności, które miały miejsce w przeszłości w określonym czasie i zostały zakończone) podmiot + czasownik w II formie + reszta zdania operator Did + podmiot + czasownik + reszta zdania + ? podmiot + did + not + czasownik + reszta zdania
I wrote the letter yesterday. Did I write the letter yesterday? I did not write the letter yesterday.
He wrote the letter yesterday. Did he write the letter yesterday? He did not write the letter yesterday.
They wrote the letter yesterday. Did they write the letter yesterday? They did not write the letter yesterday.
Past Continous (służy do określenia czynności, które miały miejsce w przeszłości w określonym czasie i nie zostały zakończone). podmiot + was/were + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania Was/Were + podmiot + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania + ? podmiot + was/were + not + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania
I was reading a book all day. Was I reading a book all day? I was not reading a book all day.
He was reading a book all day. Was he reading a book all day? He was not reading a book all day.
They were reading a book all day. Were they reading a book all day? They were not reading a book all day.
Past Perfect (służy do określenia czynności zakończonych w przeszłości, przed innym zdarzeniem, które również miało miejsce w przeszłości, tzw. czas zaprzeszły). podmiot + had + czasownik w III formie + reszta zdania operator Had + podmiot + czasownik w III formie + reszta zdania + ? podmiot + had + not + czasownik w III formie + reszta zdania
I had read a book before I wrote the letter. Had I read a book before I wrote the letter? I had not read a book before I wrote the letter.
He had read a book before he wrote the letter. Had he read a book before he wrote the letter? He had not read a book before he wrote the letter.
They had read a book before they wrote the letter. Had they read a book before they wrote the letter? They had not read a book before they wrote the letter.
Future Simple (służy do określenia czynności w przyszłości, sczególnie na podstawie własnych obietnic, decyzji). podmiot + will + czasownik + reszta zdania operator Will + podmiot + czasownik + reszta zdania + ? podmiot + will + not + czasownik + reszta zdania
I will give you a pen. Will I give you a pen? I will not give you a pen.
He will give you a pen. Will he give you a pen? He will not give you a pen.
They will give you a pen. Will they give you a pen? They will not give you a pen.
Future Continous (służy do opisywania czynności, które będą miały miejsce w przyszłości w określonym czasie). podmiot + operator will + be + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania operator Will + podmiot + be + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania + ? podmiot + operator will + not + be + czasownik z końcówką -ing + reszta zdania
I will be writing a letter tonight. Will I be writing a letter tonight? I will not be writing a letter tonight.
He will be writing a letter tonight. Will he be writing a letter tonight? He will not be writing a letter tonight.
They will be writing a letter tonight. Will they be writing a letter tonight? They will not be writing a letter tonight.

Zapisz się na listę, dzięki czemu otrzymasz:

Darmowy e-book: „Zawód: Korepetytor” – kompendium wiedzy każdego korepetytora,
a także dostęp do unikalnych treści i comiesięczne podsumowania.

  • Imię:
  • Email:

Zapisując się na listę akceptujesz politykę prywatności serwisu.